甲、整风学习的经过

　　我师的整风学习，自去年七月开始到今年（五五）重新整风，中间经十个月凡三个时期，参加整风人数，自第二次正式核定后共九百六十余人（邳睢铜分区及抗大学员未计算在内）。

　　第一个时期为整风学习的动员准备时期，时间约自六月初至七月二十日。自接到中央增强党性的决定，我师即展开党性学习，至毛主席二月一日报告发表以后，已引起一般干部对整风的注意，但此时对整风的认识是模糊的，还未能把整风学习看成党在思想上的革命。直至去岁六月邓政委在全师二届政工会议上作整风报告，号召整风，才算正式开始。师首长旋在七月一日发表整风训令，规定七月一日至十五日为动员准备时期，以四个月至六个月时间进行学习。

　　第二个时期是学风学习时期，一般是从七月二十日左右开始至十月初学习完毕，分别举行总结。

　　第三个时期是党风学习时期，十月以后开始。

　　乙、轮训队的学习情形（略）

　　丙、十个月的整风学习有哪些收获呢？

　　①陈其五当时任新四军第四师宣传部部长。

　　（一）首先是干部同志对整风学习有了比较深刻的认识。学习制度和学习方法也有了转变，一般干部都说：“到今天才真正的认识了自己了解了自己”，“原来毛病在这个地方”。大家都觉得“文件和自己分不开”，“文件上的话好象完全是在对我说的”，“此风非整不可”。大家都能够警惕自己，都感到不够，表现虚心，工农干部也说：“光靠经验是不中的，非努力学习不行”，知识分子干部也感到“自己太架空”，愿意虚心向下了。一个同志这样写着：“过去总爱高谈阔论，把人家吓得目瞪口呆，才显出自己理论高明，洋洋得意，我曾这样得意的想，如果我有三本书随身带着，（指《抗日民族统一战线教程》、《论抗日游击战术》、《列宁主义概论》）那末我就可以处理一切革命工作，不怕任何问题的发生了……钉子碰得头破血流，但在书本上并没有找到解决困难的现成答案，于是感到悲观束手，甚至对马列主义的用途也发生了怀疑，这是多末可怜可痛又可笑的事啊！整风学习使我懂得了问题的本质——教条主义害人”。有的同志又写道：“过去学些大本书，啃不动也硬啃，也不知为的什么，只是知道这是可以作为夸夸其谈的资料，多少是带着虚荣心而学习的。”

　　（二）在思想意识、思想方法和工作态度上都有了一些转变。确实“大家都变了个样子”，最明显的是大家说话做事，处理问题都比较谨慎，虚心耐心追求实践的精神有了进步，粗枝大叶自以为是的现象，日渐减少，有问题懂得先向下面问个明白，再据实答复，发表意见与批评同志不再是信口开河，感情用事，凭聪明臆断的现象少多了，“做一些琐碎事情也不嫌麻烦了”。有些同志脾气很坏，爱打骂人，“现在自己也深深感到完全是自己的主观，没有调查研究的毛病”。工作都比较安心，工作积极性一般均有提高，许多同志写道：“现在工作比以前安心了……这山望见那山高的确不对”。好多工作部门的工作开始有了实际的转变，大家都已开始注意调查研究工作，各旅团都会进行一个连的调查研究。有些负责同志写道：“在我未读调查研究决定以前，就不知道在做工作以前要去了解工作周围的环境，常常采取轻举妄动，因此工作中总是做不通，盲人骑瞎马乱撞一场，使我许多工作无结果”。抗大四期开始清算教学中的教条主义和领导上的主观主义后，教育计划和教学方法已比较切合实际，领导方式上也有了更多的民主精神，一切工作有了显着的进步。

　　（三）组织观念和组织修养上前进了一步。这表现在党内生活比较经常，党的支部作用一般的加强，支部能解决过去所不能解决的问题，特别明显的是精兵简政工作能够顺利的进行，大家能够踊跃缴马裁人，工作不讲价钱服从组织分配，愉快的走上新的工作岗位；又表现在干部同志的劳动观念普遍提高，在生产运动中，大家都能挑水锄地抬粪，不再爱面子了。干部之间的团结比以前更好些，闹意气闹无原则纠纷的现象也少了许多，自我批评的空气日渐抬头，许多个性强的同志也能懂得“凡事总是自己的对，总是别人的错”是如何的不对。有了缺点或者错误时，不再象过去那样强调客观，硬说“我主观上不是这样”，懂得“主观上要负责任”。讲怪话，小广播的现象也好了一些。尤其值得注意的，是很多同志对党更加坦白，能够说出过去历次审查干部时所未说出的事，甚至自己的阴私，比如参加其他党派，嫖女人，贪污，隐瞒成份，隐瞒党令，以及某时期的动摇情绪。某些在进行坦白运动以后，就说出了一百十八条不坦白的事。有一个同志说：“有私心的人在他心理上是不安的，他不敢面向真理，因之不敢气壮，也就不可能有最大的勇敢，心理上的污迹是最难淹没不现的，所谓‘清夜扪心’。使我认为是精神上的苦楚，其痛苦超过于千刀万割，非我者不知其味……自增强党性以来，尤其整风以来，党中央每一指示文件和决定，无不使我衷心感动，使我对党的认识和党对我政治上的帮助收空前效果，使我精神上亦获得空前解放，心理上的一块病根已得到最后医治，我把参加□□□的经过告诉了党。”这样破除情面向党坦白，也就拔除了某些同志的精神郁结病根，得到最大的勇敢和愉快，的确很多同志现在真正感到党的伟大，感到自己太渺小了，这是整风以来一个极其重要的收获。

　　丁、我们整风学习中最大的缺点以及今后应该努力的方向

　　第一个问题是整风的重点和负责同志的整风学习问题。过去一年整风学习较好和进步较大的是营一级的干部同志（连以下因为水平低经验少且不必说），团以上的高级干部则没有普遍的好好的整风，是一年整风收效不大的主要原因所在。据我们了解，很少的负责同志按进度读文件，按文件反省，按时写反省笔记，有许多中心小组根本就没有开过会，同时各级负责同志也没有负起领导整风学习的责任，或者对整风学习不闻不问；或者将责任轻轻推到宣教部门；或者把整风和工作对立起来，结果下面抢时间闹误会，不是整风妨害了工作，就是工作妨害了整风；或者口口声声要下面整风，而自己则逍遥自在不痛不痒，不肯发扬自我批评和民主精神，生怕损失领导威信，这种对党的整风号召熟视无睹，对党的改造和自我改造漠不关心的态度，是何等的严重与错误。因为这样，所以整风运动就不能深入与广泛展开，到处表现不平衡的现象；干部自发的学习热情也就不能持久，以致日渐低落消沉，不能始终贯彻，这又是何等重大的损失。因此今后要响应华中局号召，重新整风，首先就应该彻底纠正这种整小风不整大风的本末倒置现象，把整风重点放在旅团以上的负责干部身上。各级学委会及负责首长要以对党负责的严正态度坚持自己的学习，抓紧各部队及各部门负责同志的学习，以此推动全师的整风学习。各级负责同志要成为努力学习深刻反省遵守学习制度的模范，同时要帮助所属干部的学习，替他们看笔记提意见，参加他们的讨论会，帮助他们解决困难。一定要认清整风运动是党的伟大的改造运动，领导整风学习就是每一领导干部当前工作上的最大责任，不整风则不能有工作上的进步和改造，不整风则不能更好的团结干部和树立更高的领导威信，这是今后整风运动得失成败的第一个决定关键。

　　第二个问题，整风学习的重心和与其它学习的关系问题。去年整风学习未区分干部的职务、水平、历史，而确定何者应以学风为主，何者应以党风为主，后来虽对芮组干部要求阅读十二个文件，也未明确指出应以党性学习为重心，一般都是着重学习学风，弄得很多同志用尽心力反而茫然若失。许多同志因为理论文化水平的低下，知识经验的不足，读文件找不到它的精神和实质，碰到名词就挡住了路。学到三风不正的危害时，因为对党史的无知，对“陈独秀机会主义”、“立三路线”、“国焘路线”模糊莫辨，也就不能有动于心。许多同志反映：“读到论布尔什维克化十二条及联共党史第二条真是如读天书。”另外一种经验就是开始编组时要严格，程度好的等学习有成绩后再提升编组，否则就会因把某些同志降组而影响他的情绪，甚至说：“从今以后只上上课也痛快，我是不整风了。”另外一种现象是把整风学习完全和其他学习孤立起来，一方面是整风学习开始了，其他各种学习一律停止，一方面是有些同志强调军事学习和业务学习，而放松了整风学习，其实本来可以而且应该从整风学习中来提高业务，总结经验，改进业务，从整风学习中来更好的掌握党的政策，检讨对党的政策的执行情形，从整风学习中来肃清军政教育中教条主义和形式主义的毒害，从整风学习来学习文化，提高文化（如对文件逐字逐句逐段的讲解和理解等），这是一年整风成效不大的又一个原因。所以今后应该：第一，根据华中局指示确定师旅以上干部着重学习学风，团一级及个别旅级着重学习党风，营以下也应该注意学习党风，仍要尽量的研究文件，写反省笔记，绝对不要以为现在主要是听课那就可以不整风了（现在丙组以下普遍发生这种现象）。第二，应特别注意把整风学习和业务学习联系起来，应以整风的精神来总结经验，研究问题，提高和改进业务。第三，一般乙组以下应同时注意学习文化（特别是丙组以下的干部），初级组及中级组国文应该开办自然常识继续上课，中级组可能时应加上历史课，有些参加整风的干部即应以文件作国文学习，丙组以下亦可以整风课本作国文补助读本。第四，不但甲组要注意研究党的各种决定和文件，即是乙、丙两组也要增加党史及党的有历史意义的重要文件、宣言以及中国革命问题之类的书籍（如《中国革命与中国共产党》、《新民主主义论》、《论持久战》、 《共产党宣言》等），作为精读及上课材料。

　　第三个问题，整风学习与联系实际问题。去年整风学习的最大缺点之一，就是整风和实际联系不够，就是说，不是以有的放矢的态度来进行整风学习。我们把学习和革命实际没有很好的配合起来，这表现在我们没有用文件的精神和实质向我们工作当中，干部当中，党内党外的严重的不良倾向，不正确的思想意识，展开无情的思想斗争，没有用文件这一枝有力的矢，来解决当前必须解决的实际问题；这表现在每一个工作部门没有把整风学习和业务改进成为一体，没有认真的去检查工作，发现问题，纠正缺点，创造新的作风；这表现在我们还没有把彻底反省作为整风学习的重要步骤和重要方法，没有更好的去反省自己，认识自己，提高自己，或者没有按文件反省，结果反省是反省，文件是文件，我们的整风学习还停止在书本学习条文背诵的阶段，还是从书本出发而不是从革命实际出发，我们的整风学习还没有向一切干部、一切部门、一切工作中的不正之风开火，还没有紧紧抓住和用力医治我们的病根；部队中、干部中、工作中还有许多严重倾向和严重问题，有些地方歪风仍在抬头。因此令后的整风学习必须纠正这种把文件和实际隔离，把文件和工作隔离和自己隔离的有害态度，那就需要：

　　第一，把整风运动和部队实际问题结合起来，比如在护政爱民运动之中，彻底扫除军阀残余习气和违反政策的现象；在生产节约运动之中，展开反对贪污浪费现象、个人享受思想的斗争；在学习运动和学习高潮之中，清算军政教育中的教条主义和形式主义；在审查干部工作之中，坚决反对政治疲倦，工作疲塌，生活腐化，学习松懈等等不良倾向，处处发扬正风反对歪风。

　　第二，把文件和工作结合起来，学习文件与检查工作同时并进，多开各种工作座谈会，注意总结经验。

　　第三，把文件与自己结合起来，按文件反省自己，反省作为学习的重要内容和重要方法。这里要反对两种偏向，一种是说读文件次数太多了，再读无味，于是不按文件进行反省，其实这种说法的人正是未很好的去精读文件，和把文件和反省结合，必须提倡精读文件苦苦钻研的风气；另一种是文件也读了，反省笔记也写了，什么都明白了，就是不去改正，光说不做。所以必须提倡科学的实践精神，党和学委会检查学习的时候，一定要注意每个同志的实践精神、就是他对于自己缺点或错误在正确反省以后的改正程度，只有这样，整风学习才能收到实效，才不至流于空谈。

　　第四个问题是发扬自我批评和相互批评的精神，以及加强对整风学习的思想领导问题。一年来的整风学习使每个同志自我批评的精神大为提高，这是事实，但仍然是有很多缺点的，比如有的同志光反省自己的过去，不反省现在；有的同志只检讨缺点不说优点；甚至有的同志反省自己的缺点是为了整风怕受别人批评不得不敷衍一下，而对自己的优点倒夸大起来说了一大套；有的同志只谈病状不开药方，不订出改正的办法；有的同志只看到现象不看到本质，不能从阶级出身上思想上寻找根源；有的同志还找不到自己主要的优点和缺点，如说爱好文艺是最大优点，个性强，脑贫血上课易打瞌睡，是最大缺点等；有的同志说我是小资产阶级出身自然还有小资产阶级思想意识，小资产阶级的劣根性；有的同志说走错了路是自己的主观主义等，多少有些搪塞了事，这些都妨碍着每一个同志更正确的去认识自己。至于批评别人相互批评的风气，则还非常之差，有的同志大概是因为整风整得小心了，不愿意说人家长短，有的同志则索性保持一团和气的态度，有的同志则意图报复，你说我，我一定得说你。至于在讨论会上展开一种思想论战那就更加谈不上，因为这样，所以使整风学习奄奄无生气，所以使歪风还在继续增长，所以使某些同志认为自己已经整好了，“基本上已经没有三风不正的现象了”，一切缺点都是三月以前或者是半年以前的事情了。产生这种现象最主要的原因，就是学委会及负责同志没有足够的注意思想上的领导，所以今后各级学委会及负责同志首要的任务，就是要对每个同志进行思想上的教育帮助和启发，应该把一切问题提到思想上的高度，应该经常有计划的看笔记找同志谈话，指出他们的主要优点缺点及其根源，告诉他们学习和反省的方向，应该有计划组织和领导思想论战，或以一个同志做根据，或以一种倾向作根据，或以某一件重大问题作根据，展开思想上的论争，达到思想上的一致和统一。第二，提倡自我批评的精神，表扬其模范，多开反省会、检讨会，做到不夸张，不保留，不敷衍，要找出自己的主要优缺点和根源，要指出今后切实纠正的方向和方法。第三，正确的开展批评的风气，提倡上级对下级，下级对上级，平级对平级相互批评，用各种各样的方式，如开会、个别谈话、写信等提出意见和批评。要有与人为善的态度和责己严责人宽的原则，要正确发扬民主精神，要以严正的态度对待批评，反对小广播，反对当面不说背后说，会议不说会后说的现象，只有这样，整风运动才能真正开展起来。